Éducation et Apprentissage de la petite enfance

Littératie numérique

Cette ressource fournit aux enseignantes et aux enseignants une orientation en vue d’améliorer l’apprentissage des compétences numériques dans l’ensemble des matières et à tous les niveaux d’études.

L’orientation est intégrée aux ressources existantes du Cadre de l’apprentissage afin de démontrer la manière dont la maîtrise globale du numérique favorise les compétences variées dont les élèves ont besoin afin de prospérer dans un monde où l’évolution rapide des technologies, dont l’intelligence artificielle, transforme l’apprentissage, la communication et le travail.

Explorer les compétences globales définies par le Manitoba pour un environnement numérique

• La pensée critique dans un environnement numérique
• La créativité dans un environnement numérique
• La citoyenneté dans un environnement numérique
• La connaissance de soi dans un environnement numérique
• La collaboration dans un environnement numérique
• La communication dans un environnement numérique

Concevoir des expériences d’apprentissage et des pratiques d’évaluation dans un environnement numérique – Français

• La langue est considérée comme outil d’apprentissage, de communication, de réflexion, d’expression personnelle et comme vecteur de construction culturelle et identitaire
• L’école, en concertation avec le foyer et la communauté permet à l’élève de contribuer à son tour à l’espace francophone
• Les situations d’apprentissage et d’évaluation sont centrées sur l’élève
• Les situations d’apprentissage et d’évaluation se déroulent dans un milieu d’apprentissage riche et engageant offrant un climat de confiance et de respect
• Le milieu d’apprentissage et les situations d’apprentissage valorisent la diversité humaine
• Le milieu d’apprentissage et les situations d’apprentissage et d’évaluation tissent les visions du monde autochtones (savoirs, savoir-être, savoir-faire) afin d’engager l’élève dans un processus de réconciliation authentique

Concevoir des expériences d’apprentissage et des pratiques d’évaluation dans un environnement numérique – Immersion française

• La langue est considérée comme un outil de communication, de développement cognitif et comme un vecteur de croissance personnelle et sociale
• L’élève développe un sentiment d’appartenance à la collectivité francophone, tant au sein de l‘école que dans la communauté francophone en dehors de la salle de classe
• Apprentissage centré sur l’élève
• Les situations d’apprentissage et d’évaluation se déroulent dans un milieu d’apprentissage riche et engageant offrant un climat de confiance et de respect
• Valoriser la diversité humaine
• Tisser les visions du monde autochtones (savoirs, savoir-être, savoir-faire) afin de s’engager dans un processus de réconciliation authentique

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