Le Cadre de l’apprentissage constitue le plan directeur où sont présentés les éléments essentiels de l’apprentissage et de l’enseignement au Manitoba. Le cadre permet aux enseignants de trouver des ressources sur les programmes d’études et leur mise en œuvre, ainsi que les politiques et les ressources relatives à l’évaluation et à la communication des résultats pour les programmes d’Anglais, Français, d’Immersion française et d’Études technologiques au secondaire.
Le 23 septembre 2025
Le ministère de l’Éducation et de l’Apprentissage de la petite enfance du Manitoba est heureux d’offrir une série de séances d’apprentissage approfondi portant sur chacune des compétences globales du Manitoba en 2025-2026. Ces séances d’une demi-journée s’adressent aux administrateurs, aux enseignants et aux coordonnateurs en chef ainsi qu’aux enseignants de classe qui souhaitent développer leur capacité de leadership et soutenir la mise en œuvre des compétences globales dans les salles de classe du Manitoba.
Les séances seront offertes en personne et virtuellement. Toutes les séances seront offertes en anglais. Pour en savoir plus et pour vous inscrire, veuillez visiter la page suivante : Séances d’apprentissage approfondi sur les compétences globales du Manitoba (2025-2026).
Pour toute question, veuillez communiquer avec la Section d’implantation des programmes d’études curr_impl@gov.mb.ca.
Pour appuyer les enseignants et l’élaboration des programmes d’études du Manitoba, les activités de renouvellement et de remaniement suivent un processus cohérent afin de garantir que les programmes provinciaux sont contemporains, pertinents, inclusifs et adaptés aux changements sociétaux et technologiques. Pour en savoir plus, visitez la page Web sur l’élaboration des programmes d’études.
Dans la perspective de chaque discipline, la mise en œuvre des programmes d’études prend vie dans les salles de classe du Manitoba à travers des expériences d’apprentissage et d’évaluation conçues par les enseignants, qui mobilisent leurs connaissances et leur apprentissage professionnel afin d’élaborer des stratégies concrètes et adaptées aux forces et aux faiblesses des élèves.
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