Éducation Manitoba

À l'appui des écoles favorisant l'inclusion - Planification scolaire et communication des renseignements : un cadre pour l'élaboration et la mise en œuvre des plans scolaires et des rapports annuels

Un document-ressource pour guider l'élaboration et la mise en œuvre de plans scolaires annuels.

La communication des apprentissages de l'élève

Lignes directrices à l'intention des écoles pour aider les responsables des écoles à communiquer efficacement avec les élèves et les parents au sujet des apprentissages des élèves.

Enseignement à distance

L'enseignement à distance, manuel de politique à l'intention des écoles, des divisions et des districts scolaires

Éducation Manitoba établit une politique, adaptée aux besoins et exhaustive, concernant l'élaboration et la prestation de cours d'enseignement à distance.

Proposition de lignes directrices sur l'élaboration des cours offerts en ligne et la révision entre collègues : supplément à l'enseignement à distance : manuel de politique ( 459 Ko)

Diplôme d'études secondaires

Offrir plus de choix et de flexibilité : changements aux exigences en matière d'obtention d'un diplôme d'études secondaires

Le Ministère a effectué des changements quant aux exigences d'obtention d'un diplôme secondaire suite à des consultations menées auprès des intervenants dans le domaine de l'éducation. Il y a désormais deux catégories de crédits, les crédits obligatoires et les crédits facultatifs. L'élève doit compléter 19 crédits obligatoires et neuf crédits facultatifs pour se voir accorder un diplôme d'études secondaires en français ou un diplôme d'études secondaires en immersion française.

Un rapport d'étape sur les initiatives entreprises et leur implantation a été publié en juin, 2002 : Offrir plus de choix et de flexibilité : changements proposés aux exigences en matière d'obtention d'un diplôme d'études secondaires : rapport d'étape (juin 2002).

Programmes d'études élaborés à l'échelle locale - Cours proposés par l'école (CPE) et projets proposés à par l'élève (PPE)

Cours proposés par l'école (CPE) et projets proposés par l'élève (PPE) (guide à l'intention des écoles secondaires).

L'initiative de double reconnaissance des crédits, une voie d'accès aux études postsecondaires du Manitoba

Les élèves du secondaire peuvent suivre des cours collégiaux et universitaires et accumuler des crédits pour leur diplôme d'études secondaires.

Lignes directrices relatives au processus de reconnaissance des acquis pour les élèves du secondaire 1 au secondaire 4 ( 33 Ko)

Dans des circonstances exceptionnelles, certains élèves peuvent déjà avoir acquis les connaissances, les habiletés et les attitudes relatives à un cours particulier. L'élève qui peut démontrer qu'il a atteint les résultats d'apprentissage d'un cours particulier peut recevoir un crédit pour ce cours.

Exigences d'obtention d'un diplôme pour étudiants adultes (secondaire 1 à 4) - guide à l'intention des divisions et districts scolaires (2003)

Ce guide, à l'intention des directeurs d'écoles secondaires, a pour but de fournir des renseignements sur les politiques liées aux exigences d'obtention d'un diplôme pour étudiants adultes (du secondaire 1 au secondaire 4).

Crédits spéciaux de langue, lignes directrices et guide administratif pour le secondaire 1 à 4 (révisé 2005)

Ce guide a pour but d'aider les écoles à administrer les crédits spéciaux de langue. La marche à suivre et les exigences fondamentales y sont décrites ainsi que les politiques et les renseignements administratifs afférents.

Lignes directrices relatives au crédit pour projet de service communautaire proposé par l'élève ( 34 Ko)

Les élèves ont la possibilité d'acquérir un crédit pour un projet de service communautaire pouvant être compris dans les 28 crédits nécessaires à l'obtention du diplôme.

Obtention de crédits du secondaire – Évaluation des cours complétés à l'extérieur de la province

Éducation Manitoba permet aux élèves ayant suivi des cours à l'extérieur du Manitoba et qui s'inscrivent dans une école de la province de faire évaluer ces cours en vue de les faire reconnaître comme crédits de niveau secondaire. Une fois reconnus, ces crédits peuvent être utilisés pour l'obtention d'un diplôme d'études secondaires du Manitoba.

Dossier des élèves

Lignes directrices sur les dossiers scolaires du Manitoba ( 211 Ko)

Ce document vise à aider les commissions scolaires à exécuter leurs fonctions et à prendre des responsabilités en ce qui a trait aux renseignements sur les élèves.

Lignes directrices sur la conservation et la disposition des dossiers des divisions et des districts scolaires

Ce document vise à aider les divisions et districts scolaires à prendre des responsabilités en ce qui a trait à la gestion des dossiers, et à l'accès et la protection de la vie privée.

Guides pour la conception de programmes d'études

L'éducation pour un avenir viable

Guide pour la conception des programmes d'études, l'enseignement et l'administration.

Intégration des perspectives autochtones dans les programmes d'études, octobre 2003

Le présent document a pour objet d'aider les concepteurs de programmes d'études et les enseignants du Manitoba à intégrer les perspectives autochtones dans les programmes actuels et dans les nouveaux programmes.

Cadre pour l'éducation et la formation professionnelle des autochtones ( 30 Ko)

Les activités du Ministère cherchent à la fois à intégrer l'éducation et la formation professionnelle des Autochtones aux activités courantes du Ministère ainsi qu'aux projets axés sur les Autochtones.

Services aux élèves

À l'appui des écoles favorisant l'inclusion - Planification scolaire et communication des renseignements : un cadre pour l'élaboration et la mise en œuvre des plans scolaires et des rapports annuels

Le présent document vise à aider les collectivités scolaires à préparer et à mettre en œuvre des plans scolaires, des rapports annuels de planification et des rapports à la collectivité efficaces.

Cap sur l'inclusion : Planification concernant les enfants marqués par les effets de l'alcool

Outil de planification visant à aider les éducateurs à répondre aux besoins des enfants marqués par les effets de l'alcool.

Pour l'intégration : Manuel concernant les cours modifiés au secondaire

L'objectif de ce manuel est de donner aux lecteurs des renseignements sur la mise en œuvre des programmes d'éducation intégrée pour les élèves du secondaire présentant des déficiences cognitives marquées.

Pour l'intégration : Manuel concernant la programmation individualisée au secondaire

L'objectif de ce manuel est de donner des renseignements sur la mise en œuvre des programmes d'éducation intégrée pour les élèves du secondaire ayant besoin d'une programmation individualisée dans un milieu scolaire et communautaire.