Cadre et documents d’appui curriculaires – Français – Maternelle à la 12e année
• Cadre curriculaire
• Schéma conceptuel
• Stades et apprentissages incontournables
• Tableau de progression des apprentissages incontournables (stades 1 à 5)
• Ressources internes et externes (stades 1 à 5)
• Tableau de connaissances linguistiques et textuelles (stades 6 et 7)
• Notes explicatives (stades 6 et 7)
• Gabarit de planification
• Exemple d’un scénario d’apprentissage
• Document de référence (stades 1 à 7)
• Types et genres de textes littéraires et courants
• Capsules de formation
Quelles questions poser? Guide pédagogique
Ce document contient des explications quant aux différents types de questions possibles, ce sur quoi ces types de questions peuvent porter selon les six types de textes (narratif, poétique, descriptif, explicatif, argumentatif et dialogal), ainsi que des exemples de questions possibles. Ces pistes visent à développer et à approfondir chez l’élève sa compréhension et son appréciation d’une variété de types de textes.
Enseigner le français par thématique. Guide pédagogique
Ce document offre des stratégies de planification visant le développement de thématiques, préconisé par le programme d’études de français comme méthode viable d’exploitation des apprentissages incontournables.
Français langue première, 4e à 8e année - Des pistes pour étudier le roman en classe : supplément aux documents de mise en œuvre
Ce document est un outil conçu pour faciliter la tâche des enseignants dans l'étude du roman en classe. Il s'adresse aux enseignants de français qui veulent accompagner leurs élèves dans leur lecture et leur permettre de mieux comprendre ce genre littéraire. Il contient notamment des pistes pour développer chez les élèves le goût et le plaisir de lire en français, y compris des stratégies pour étudier ce genre littéraire, des démarches pédagogiques pour les réaliser en classe ainsi que des questions qui suivent le cadre du récit.
Français langue première, 4e à 8e année - Lire pour s'informer : supplément aux documents de mise en œuvre
Ce document offre des suggestions d'interventions pédagogiques pour outiller les élèves dans la compréhension de lectures de textes informatifs et propose une démarche qui illustre la réalisation de tâches interdisciplinaires, tout en favorisant l'intégration des technologies de l'information.
