Cadre et documents d’appui curriculaires – Français – Maternelle à la 12e année
• Cadre curriculaire
• Schéma conceptuel
• Stades et apprentissages incontournables
• Tableau de progression des apprentissages incontournables (stades 1 à 5)
• Ressources internes et externes (stades 1 à 5)
• Tableau de connaissances linguistiques et textuelles (stades 6 et 7)
• Notes explicatives (stades 6 et 7)
• Gabarit de planification
• Exemple d’un scénario d’apprentissage
• Document de référence (stades 1 à 7)
• Types et genres de textes littéraires et courants
• Capsules de formation
Quelles questions poser? Guide pédagogique
Ce document contient des explications quant aux différents types de questions possibles, ce sur quoi ces types de questions peuvent porter selon les six types de textes (narratif, poétique, descriptif, explicatif, argumentatif et dialogal), ainsi que des exemples de questions possibles. Ces pistes visent à développer et à approfondir chez l’élève sa compréhension et son appréciation d’une variété de types de textes.
Enseigner le français par thématique. Guide pédagogique
Ce document offre des stratégies de planification visant le développement de thématiques, préconisé par le programme d’études de français comme méthode viable d’exploitation des apprentissages incontournables.
Français langue première, secondaire 4, littératures francophones, communication médiatique : programme d'études
Ce programme d'études porte sur deux cours optionnels de niveau 12e du Programme français :
• 40S : Littératures francophones;
• 40S : Communication médiatique.
Chacun de ces deux cours fournit aux élèves la possibilité d'approfondir une aire spécifique de la pratique de la langue : les littératures francophones dans un cas, la communication médiatique dans l'autre. Dans ces deux cours, l'accent est explicitement mis sur l'exploration des textes littéraires dans un cas, de la communication médiatique dans l'autre.
