Français langue première, 4e à 8e année : Lire pour s’informer : Supplément au document de mise en œuvre
De plus en plus, dans leur vie quotidienne, les élèves ont accès à une grande quantité d'information livrée de façon orale, textuelle, visuelle, médiatique et électronique. Il est donc important qu'en classe, ils soient placés dans des situations d'apprentissage qui leur permettent de développer les habiletés dont ils ont besoin pour sélectionner, gérer et utiliser cette information de façon appropriée. Par le biais d’expériences authentiques, les élèves pourront répondre à leurs besoins de communication et d’apprentissage, et ainsi faire les liens nécessaires pour transférer leurs nouvelles connaissances à d'autres situations.
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