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Programmes d'études
Le Programme d'immersion française
Au Manitoba, les premiers cours d’immersion française ont débuté en 1973. Depuis 1995, le ministère de l’Éducation et de l’Apprentissage de la petite enfance du Manitoba reconnaît le Programme d’immersion française comme l’un des quatre programmes scolaires officiels de la maternelle à la 12e année. Depuis 1974, le Bureau de l’éducation française (BEF), une division du ministère, a pour mandat d'élaborer, d'évaluer et d'administrer des politiques et des programmes relatifs à l'éducation française. Un bref survol historique du Programme présente les étapes importantes de l’immersion française au Canada et au Manitoba.
Qu’est-ce que le Programme d’immersion française?
Le Programme d’immersion française est d’abord et avant tout un programme de langue fondé sur la philosophie de l’acquisition du français par l’enseignement de contenus dans des situations scolaires, culturelles et sociales authentiques et pertinentes. Les élèves apprennent à communiquer en français tout en apprenant la majorité des matières scolaires dans cette langue. Le français est la langue d’enseignement et le moyen de communication en classe et dans l’école. Le caractère unique du Programme vient du fait que la langue française est à la fois l’objet et le véhicule d’apprentissage.
Le Programme s’organise selon deux principaux modèles : le modèle à voie unique auquel toute la population étudiante est inscrite au Programme d’immersion française et le modèle à deux voies auquel les Programmes anglais et d’immersion française coexistent dans une même école.
À qui s’adresse le Programme d’immersion française?
Le Programme d’immersion française est un programme inclusif qui s’adresse à TOUS les élèves ayant des capacités et des besoins différents, dont la langue maternelle n’est pas le français et qui ont peu ou pas de connaissances de la langue française.
La politique d’immersion française au Manitoba
La Politique d’immersion française au Manitoba vise à encadrer la pleine mise en œuvre du Programme et précise un ensemble de politiques administratives et d’exigences applicables aux écoles du Manitoba.
La version anglaise du document est également disponible.
Le Cadre de l’apprentissage
Le Cadre de l’apprentissage du Programme d’immersion française, destiné au personnel enseignant, regroupe les éléments essentiels de l’apprentissage et de l’enseignement au Manitoba, notamment les programmes d’études et les ressources liées à l’évaluation.
La vision du Programme d’immersion française au Manitoba
La vision du Programme d’immersion française au Manitoba constitue la base d’un programme qui offre aux élèves une expérience riche en immersion française et leur permet de développer leurs compétences langagières, de connaître le succès académique et de cultiver leur identité plurilingue. Le Programme d’immersion française a pour but de former des citoyens du monde plurilingues, confiants, fiers et engagés. La version anglaise de la vision est également disponible.
Le cheminement de l’élève en immersion
La vision de l’immersion française au Manitoba (
1,83 Mo) se concrétise dans le cheminement de l’élève ( 2,64 Mo), qui :
- arrive à l’école avec sa propre identité, qui évolue en fonction de ses interactions avec son environnement et les personnes qui l’entourent;
interagit dans l’espace francophone créé par l’école dans des contextes d’apprentissage académiques, sociaux et culturels;- développe ses compétences socio-culturelles et langagières en français;
- actualise son plurilinguisme en prenant part à l’espace et à la communauté francophones, développant un sentiment d’appartenance et en s’ouvrant à d’autres langues et cultures.
Ce cheminement continu, qui a lieu à chaque année scolaire et tout au long de son parcours en immersion française, permet à l’élève de devenir citoyen du monde plurilingue, confiant, fier et engagé.
L’importance de la langue, de la culture et de l’identité en immersion française
En immersion française, la langue, la culture et l’identité sont interreliées et interdépendantes. L’interaction entre la langue et la culture crée un espace où l’identité de l’élève évolue constamment par l’entremise de ses interactions en français, sociales, culturelles et académiques dans chacune des disciplines scolaires et au sein de l’école.
La langue au sein du Programme
L’acquisition de la langue française est au cœur du Programme et doit être au premier plan des préoccupations des leaders scolaires, des enseignants, des élèves et des parents. Comme les occasions de parler français à l’extérieur de l’école sont souvent limitées, il est essentiel de multiplier les situations authentiques de communication dans tout le milieu scolaire.
La culture au sein du Programme
Pour les élèves du Programme d’immersion française, l’école est non seulement un milieu de vie et d’apprentissage, mais aussi un milieu culturel et linguistique. C’est un milieu où les élèves se sentent valorisés dans leur culture d’origine et dans leur cheminement linguistique et culturel. Ce milieu devient un endroit où l’élève est en mesure de se construire un répertoire de référents socioculturels, de s’approprier des valeurs culturelles véhiculées par la langue française et de vivre des expériences riches qui lui permettront de développer son identité plurilingue.
Pour que les élèves puissent découvrir et faire part de la culture francophone, l’école doit multiplier les occasions où les élèves interagissent avec la communauté francophone de manière à s’approprier des référents culturels propres aux cultures francophones locales, nationales et internationales.
L’identité au sein du Programme
Chaque élève arrive à l’école d’immersion avec une identité multidimensionnelle qui lui est propre comprenant sa famille, ses amis, sa communauté, ses groupes d’appartenance, sa ou ses langues et cultures maternelles, ses croyances, ses valeurs et son vécu. Soutenu par ses parents qui valident son expérience immersive, l’élève voit son identité évoluer au fil de ses expériences et interactions vécues en français.
Fréquenter les écoles d’immersion française au Manitoba
Où sont situées les écoles d’immersion française?
Le Programme d’immersion française est offert de la maternelle à la 12e année dans les écoles publiques de 23 des 37 divisions scolaires au Manitoba.
- Liste des écoles d’immersion française au Manitoba ( 25 Ko)
- Écoles d’immersion française de Winnipeg ( 1,39 Mo)
- Écoles d’immersion française à l’extérieur de Winnipeg ( 253 Ko)
- Carte interactive des écoles d’immersion française du Manitoba
Quand les enfants peuvent-ils commencer en immersion française?
Tout enfant qui aura cinq ans au 31 décembre peut fréquenter la maternelle.
Au Manitoba, le Programme d’immersion française a trois points d’entrée officiels. Quel que soit le moment où les élèves entrent dans le Programme, l’objectif est de persévérer jusqu’à la 12e année. Les trois points d’entrée officiels sont les suivants :
- Immersion longue – maternelle ou 1re année;
- Immersion moyenne – 4e année;
- Immersion courte – 6e ou 7e année.
Le point d’entrée officiel le plus commun est celui de l’immersion longue.
Certaines écoles dans la province offrent aussi l’immersion moyenne et l’immersion courte.
Remarque :
Certaines écoles peuvent également offrir des points d’entrée flexibles, en dehors des points d’entrée officiels. Cette flexibilité dépend des politiques de la division scolaire et de la capacité de l’école à offrir du soutien scolaire et linguistique à l’élève. Les parents sont invités à contacter le bureau divisionnaire ou l’école d'immersion française de leur quartier directement pour s’informer sur ses politiques et pratiques.
Comment inscrire mon enfant?
Pour inscrire votre enfant en immersion française, veuillez communiquer avec le bureau de votre division scolaire ou avec l’école publique de votre quartier.
La proportion du temps d’enseignement en français
La langue d'enseignement de la maternelle à la 12e année
- À la maternelle, la langue d'enseignement est le français à 100 % du temps sauf quand le bien-être émotif de l'enfant nécessite l'utilisation de l'anglais.
- De la 1re à la 6e année, la langue d’enseignement est le français de 75 % à 80 % du temps.
- En 7e et 8e années, la langue d’enseignement est le français la majorité du temps, c’est-à-dire de 50 % à 86 % du temps.
- De la 9e à la 12e année, au moins 15 crédits sur 30 doivent provenir de cours enseignés en français pour l’obtention d’un diplôme d’immersion française*.
- Des expériences culturelles et des activités parascolaires sont offertes en français afin d'élargir la pratique du français au-delà de la salle de classe.
| Matières | 1re à 6e année | 7e et 8e années | |
|---|---|---|---|
| Obligatoires | Anglais | 20 % | 14 % |
| Français | 15 % | 13 % | |
| Mathématiques |
15 % | 17 % | |
| Sciences de la nature | 10 % | 13 % | |
| Sciences humaines | 10 % | 13 % | |
| Éducation physique et Éducation à la santé | 11 % | 9 % | |
| Éducation artistique | 10 % | 8 % | |
| Facultatives | Ex. : Informatique | 9 % | 13 % |
| Total | 100 % | 100 % | |
| Année scolaire | Nombre minimum de crédits requis de cours enseignés en français | Cours obligatoires en français | Autres cours offerts en français |
|---|---|---|---|
| 9e année | 4 crédits | Français arts langagiers – immersion | L’élève doit obtenir au moins 10 crédits ou plus provenant de cours enseignés en français parmi les options à sa disposition. Consultez les documents suivants : |
| 10e année | 4 crédits | Français arts langagiers – immersion | |
| 11e année | 3 ou 4 crédits* | Français arts langagiers – immersion | |
| 12e année | 3 ou 4 crédits* | Français arts langagiers – immersion | |
| Minimum de 14 crédits* | 4 crédits | Minimum de 10 crédits* |
* Conformément à la Politique d’immersion française au Manitoba (2023), les élèves qui commencent la 9e année à compter de 2024-2025 doivent obtenir un minimum de 15 crédits provenant de cours enseignés en français sur les 30 requis pour l’obtention d’un diplôme provincial d’immersion française. Le crédit additionnel doit être obtenu en 11e ou en 12e année.
Pour en savoir plus :
- Exigences pour l’obtention du diplôme d’études secondaires
- Exigences d’obtention du diplôme pour le Programme d’immersion française au secondaire – Études technologiques ( 212 Ko)
Ressources pour les parents
- My Child in School: A Resource for Parents, French Immersion Program (en anglais seulement)
Un site Web qui offre un bref aperçu des programmes d’études et des cours obligatoires de chaque niveau scolaire. - FAQ for parents (à venir)
- CPF Home - Canadian Parents for French
Canadian Parents for French travaille avec des familles et des groupes communautaires pour soutenir et promouvoir l’apprentissage de la langue française à travers le Canada.
Pour nous joindre
Section de la politique et de la planification de l’éducation en langue française
Division du Bureau de l’éducation française
Éducation et Apprentissage de la petite enfance Manitoba
Téléphone : 204 945-6916
Courriel : BEF@gov.mb.ca
