Cadre de l'apprentissage

Ces questions ont pour but de guider la réflexion et ne sont pas exhaustives ni présentées par ordre d’importance.

Le milieu d’apprentissage et les situations d’apprentissage et d’évaluation permettent-ils à l’élève de/d’ :

développer un sentiment d’appartenance?
se sentir en sécurité?
être ouvert à l’autre?
respecter les diverses visions du monde?
s’affirmer et de respecter d’autres perspectives que la sienne?
faire part de ses différences?
se faire entendre et d’écouter les autres?
se sentir respecté, valorisé et accueilli, peu importe les différences?
réfléchir aux différentes façons de percevoir le monde?
développer son intelligence culturelle?
interagir avec de nouvelles personnes?
s’adapter à différentes situations?
démontrer de l’empathie envers l’autre?
interagir respectueusement avec autrui?
contribuer à l’épanouissement de son identité individuelle, collective et nationale en tant que citoyen informé, engagé et responsable?
afficher avec confiance et fierté son plurilinguisme en tant que citoyen du monde engagé?
tenir compte des rapports étroits qui existent entre langues, dialectes et cultures y inclus le français, l’anglais, les langues autochtones et toute autre langue de sa communauté?

Comment intégrer à ma pratique pédagogique des expériences d’apprentissage et des pratiques d’évaluation numériques qui :

veillent à ce que les ressources numériques, les expériences d’apprentissage et les pratiques d’évaluation reflètent et valorisent la diversité des élèves ainsi qu’une francophonie plurielle?
encouragent l’élève à partager ses perspectives et ses expériences liées à l’utilisation de la technologie afin de favoriser la compréhension, l’adaptation et le respect de points de vue divers?
favorisent une communauté numérique qui instaure un sentiment d’appartenance, de confiance, de sécurité et de bienveillance pour l’ensemble des élèves?
tirent parti de la métacognition numérique et des pratiques réflexives des élèves pour naviguer entre diverses perspectives, évaluer l’information en ligne, gérer des comportements numériques et surmonter d’éventuels malaises?
cultivent la citoyenneté numérique dans un environnement inclusif et sécuritaire où des enjeux complexes ou sensibles peuvent être explorés de façon éthique et responsable?