Éducation et Apprentissage de la petite enfance

• Centrées sur l’élève

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• Littératie numérique
• Questions de réflexion
• Récits de pratique

Centrées sur l’élève

Questions de réflexion

Ces questions ont pour but de guider la réflexion et ne sont pas exhaustives ni présentées par ordre d’importance.

Les situations d’apprentissage et d’évaluation :

• valorisent-elles :
  • le potentiel, l’apport unique et la voix de l’élève?
  • la différenciation et la conception universelle?
  • la métacognition et la réflexion?
  • l’évaluation « au service de l’apprentissage », « en tant qu’apprentissage » et « de l’apprentissage »?
  • la triangulation des preuves d’apprentissage (observations, conversations et produits)?
    

• tiennent-elles compte chez l’élève de :
  • ses intérêts?
  • ses émotions et ses sentiments?
  • son bien-être?
  • ses connaissances et ses expériences antérieures?
  • sa zone proximale de développement?

• permettent-elles à l’élève d’/de :
  • se fixer des buts d’apprentissage?
  • coconstruire des critères de réussite avec ses pairs et son enseignant?
  • établir une relation positive avec les intervenants?
  • établir des liens avec ses autres apprentissages?
  • apprendre et de démontrer ses apprentissages de façon multimodale?
  • être exposé à des produits culturels francophones et de pouvoir les mobiliser?
  • collaborer, de produire et de créer en français?
  • reconnaître et de célébrer ses progrès?

Questions de réflexion adaptées à l’environnement numérique

Comment intégrer à ma pratique pédagogique des expériences d’apprentissage et des pratiques d’évaluation numériques qui :

• valorisent et amplifient la voix, le caractère unique et le plein potentiel de chaque élève?
• favorisent le développement social, émotionnel, intellectuel, physique et spirituel de l’élève, tout en soutenant son bien-être?
• mobilisent l’élève à prendre des risques, à explorer sa créativité et à collaborer dans des espaces numériques sécuritaires?
• invitent l’élève à réfléchir à ses apprentissages, à reconnaître ses forces et ses défis et à prendre des décisions stratégiques pour contribuer à sa réussite scolaire à l’aide d’outils numériques?
• soutiennent l’évaluation au service de l’apprentissage en utilisant des outils numériques pour documenter les observations, conversations et productions des élèves et pour orienter les prochains apprentissages?