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Le Bureau de l'éducation offre des séances de formation pour le personnel enseignant qui s'intéresse à exploiter le Plan directeur et la série Jouer pour de vrai dans leur école ou leur salle de classe. Veuillez consulter le Coup d'il sur l'année pour vous y inscrire.
Un site interactif qui permet à l’élève de découvrir quelles aptitudes il ou elle possède et lui permet de voir comment les aptitudes sont primordiales pour dénicher l'emploi parfait pour son avenir.
Développement de carrière Manitoba
Que vous commenciez tout juste à planifier votre avenir, que vous désiriez changer d'emploi ou que vous souhaitiez avancer dans votre carrière, nous vous invitons à consulter le site Web de développement de carrière du Manitoba. Il a été conçu de façon à pouvoir vous aider dans votre planification en développement de carrière tout au long de votre vie. Vous pouvez consulter une base de données qui contient de nombreux liens à des ressources, des programmes et des sites Web, tous ayant rapport au développement de carrière. De plus vous y trouverez un modèle décisionnel en développement de carrière a été conçu pour vous guider tout au long du processus de planification active de votre carrière et de votre évolution personnelle.
Guide des exigences d'obtention d'un diplôme secondaire
À partir du secondaire 1, l'élève commence à accumuler des crédits pour l'obtention de son diplôme d'études secondaires. Combien de crédits? En quoi consistent les crédits obligatoires? Les crédits facultatifs?
Développé par le Partenariat en info-carrière Canada (PICC), ce guide propose aux parents quelques idées et ressources pratiques, autant de pistes à explorer à mesure qu’ils aident leurs enfants, jeunes hommes et jeunes filles, à examiner leurs options de carrière, à peser le pour et le contre et à prendre des décisions.
Invitons nos jeunes au travailMC
Invitons nos jeunes au travail offre une excellente situation d'apprentissage pour nos élèves. Depuis 1994, ce programme aide nos jeunes à faire un lien entre l'école, le monde du travail et leur propre avenir. Cette journée, vécue en milieu de travail avec un parent, un proche parent, un ami de la famille, un professeur ou un hôte bénévole, contribue à l'exploration de carrière. Les étudiants du secondaire 1 sont invités à passer la journée dans un milieu de travail avec un de leurs parents, un proche parent, un ami de la famille ou un hôte bénévole.
Un sondage a été envoyé à 885 écoles du Manitoba en mars 2007. L’enquête avait comme objectif d’en apprendre sur ce qui se passe en ce moment dans les écoles du Manitoba du côté de la programmation, des initiatives et des services à l'intention des élèves dans le domaine du développement de carrière. 355 ont rempli le questionnaire – ce qui équivaut à un taux de réponse de 40 %.
La première partie, sur les pratiques, les programmes et les ressources en développement de carrière, était axée sur les activités des écoles dans le domaine et sur leur connaissance des diverses possibilités d’éducation, de formation et de financement au Manitoba après les études secondaires.
La deuxième partie de l’enquête, sur le personnel et les ressources, se concentrait sur des questions liées aux ressources que les écoles ont affectées au développement de carrière, la nature et l’étendue de la participation des parents, ainsi que la connaissance des écoles des ressources disponibles.
L'importance des services d'orientation et de soutien dans la préparation aux études postsecondaires
Le Sixième messagerLe présent rapport présente les conclusions de la province du Manitoba dans le cadre du projet de recherche sur lorientation professionnelle dans le système déducation secondaire mené par la Fondation canadienne des bourses détudes du millénaire (FCBEM) en partenariat avec quatre provinces, soit le Manitoba, la Saskatchewan, le Nouveau-Brunswick et Terre-Neuve-et-Labrador. Le rapport analyse laccessibilité, pour les élèves des écoles secondaires et leurs parents, de linformation et des programmes sur les carrières, léducation et la formation après les études secondaires, ainsi que la disponibilité du financement pour ces diverses options.
Les professions à forte demandeDisponible gratuitement, ce livret raconte l'histoire de la carrière du célèbre dessinateur-scénariste Ben Wicks et des 20 emplois et plus qu'il a occupés au cours de son aventure. En complément, des commentaires de jeunes Canadiens sur leurs problèmes, préoccupations et solutions par rapport à leur choix de carrière sont insérés.
Perspectives canadiennesDans le présent rapport, on indique les professions dans lesquelles il existe actuellement une forte demande au Manitoba et pour lesquelles la demande devrait rester forte au cours des deux prochaines années.
Dans le but de mieux planifier leur avenir, « Perspectives canadiennes » permet aux élèves d’explorer un emploi qui sous-tendra leur expérience de vie au niveau de l’école, de la famille, de leurs loisirs et davantage. Offert en complément, le guide de l'animateur propose des activités pratiques qui peuvent être facilement intégrées dans les programmes suivis par les enseignants et les conseillers en emploi qui assistent les élèves et les clients dans l'exploration des carrières.
Un tabloïde, publié annuellement, sur la planification de carrière est destiné aux élèves, au personnel enseignant, aux parents, aux conseillers en orientation, aux conseillers en matière d’emploi et aux personnes qui s’intéressent à un changement de carrière ou qui comptent réintégrer le marché du travail.
Se préparer pour le postsecondaire : établir des liens entre l'éducation, la carrière et la planification financière
Une rencontre a eu lieu le 26 novembre 2003 afin d'identifier quelques champs d'action qui permettront de mieux guider nos jeunes dans leur préparation pour le postsecondaire.
Les discussions avaient comme objectif :
Résumé des discussions, 26 novembre 2003
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Cette rencontre faisait partie d’une série de réunions régionales parrainée par Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba et Enseignement postsecondaire et Formation professionnelle Manitoba. Quelque 150 éducateurs, parents, représentants du secteur financier et membres du personnel des ministères ont participé à ces réunions. Les discussions ont permis de percevoir :
Un groupe de travail constitué de représentants de l’industrie et des domaines de l’éducation et des formations en apprentissage élabore un plan pour mettre en œuvre les suggestions.