Éducation et Apprentissage de la petite enfance

• Milieu d’apprentissage riche et engageant offrant un climat de confiance et de respect

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• Littératie numérique
• Questions de réflexion
• Récits de pratique

Milieu d’apprentissage riche et engageant offrant un climat de confiance et de respect

Questions de réflexion

Ces questions ont pour but de guider la réflexion et ne sont pas exhaustives ni présentées par ordre d’importance.

Les situations d’apprentissage et d’évaluation et le milieu d’apprentissage :

• font-ils place à/au :
  • un environnement et un climat invitant et accueillant qui favorise une mentalité de croissance?
  • développement et à la mise en pratique des six compétences globales?
  • une variété d’approches pédagogiques pertinentes et contextualisées?
  • une variété de stratégies d’apprentissage et d’évaluation pertinentes et contextualisées ?
  • la mobilisation et à la combinaison de ressources diverses (humaines, physiques, matérielles, technologiques, numériques, médiatiques, etc.)?
  • l’exploitation de questions actuelles ou d’enjeux proposés par l’élève?
  • la coconstruction, la prise en charge et à l’affirmation de l’élève?
  • la réflexion et à la métacognition?
  • la transdisciplinarité et la multilittératie?
  • l’erreur comme faisant partie de l’apprentissage?
  • la prise en charge et à l’affirmation de l’élève?
• permettent-ils à l’élève de/d’ :
  • faire des choix authentiques dans son apprentissage?
  • coconstruire et donner du sens à ses apprentissages?
  • coconstruire l’espace physique, les référentiels, etc.?
  • célébrer ses réussites?
  • développer son autonomie, de se prendre en charge et de s’affirmer?
  • proposer des initiatives?
  • établir une relation positive avec les autres?
  • percevoir l’enseignant comme modèle langagier et culturel?

Questions de réflexion adaptées à l’environnement numérique

Comment intégrer à ma pratique pédagogique des expériences d’apprentissage et des pratiques d’évaluation numériques qui :

• offrent des environnements numériques sécuritaires et encouragent la mentalité de croissance dans un climat de confiance et inclusif pour tous les élèves?
• permettent le développement et la mise en pratique des six compétences globales dans des situations numériques authentiques, variées et interdisciplinaires?
• utilisent une sélection de ressources et de technologies pour personnaliser l’enseignement, encourager les connexions et la curiosité, et offrir aux apprenants des choix quant à la manière dont ils s’engagent et démontrent leurs apprentissages?
• donnent place à l’exploration d’intérêts, d’enjeux actuels ou d’initiatives proposées par les élèves, favorisant leur expression et leur engagement?
• intègrent diverses formes de médias et de moyens de communication numériques afin d’élargir et d’approfondir les expériences d’apprentissage, varier les approches pédagogiques et refléter la diversité des façons d’apprendre des élèves?
• considèrent l’erreur comme partie intégrante du processus d’apprentissage numérique?
• permettent à l’enseignant de se percevoir et d’agir comme modèle de citoyenneté numérique, langagier et culturel dans l’environnement numérique?
• sensibilisent l’élève aux avantages et aux enjeux de l’identité numérique et développent sa capacité à faire des choix responsables, éclairés, pertinents et critiques tout au long des parcours d’apprentissage intégrant le numérique?