Éducation Manitoba

Sciences de la nature

Documents du Ministère

Utilisation des Systèmes d'information géographique (SIG) en sciences de la nature secondaire 2

Les logiciels ArcView, ArcVoyager et ArcCanada permettent de voir, d'explorer et d'analyser des données, de créer des cartes géographiques, des tableaux et des graphiques dynamiques et d'établir des liens entre les caractéristiques descriptives ou quantitatives et leur répartition spatiale.

Note : le Bureau de l'éducation française offrira des sessions de formation aux enseignantes et enseignants, portant sur l'utilisation des Systèmes d'information géographique (SIG) pour appuyer l'implantation des nouveaux programmes d'études.

Calendrier de développement et de mise en œuvre des programmes d'études en sciences de la nature - janvier 2004

Le tableau suivant résume le calendrier de développement et de mise en œuvre des programmes d'études en sciences de la nature.

Cadres manitobains de résultats d'apprentissage

Sciences de la nature, maternelle à la 4e année
Sciences de la nature, 5e année à la 8e année
Sciences de la nature, secondaire 1

Documents de mise en œuvre

Sciences de la nature, maternelle
Sciences de la nature, 1re année
Sciences de la nature, 2e année
Sciences de la nature, 3e année
Sciences de la nature, 4e année
Sciences de la nature, 5e année
Sciences de la nature, 6e année
Sciences de la nature, 7e année
Sciences de la nature, 8e année
Sciences de la nature, secondaire 1
Sciences de la nature, secondaire 2

Biologie 30S

Biologie 11e année - Programme d'études : document de mise en œuvre

Biologie 40S
Regroupement 1 - Comprendre la transmission génétique (ébauche non révisée) ( 436 Ko)
Regroupement 2 - Les mécanismes de l'hérédité (ébauche non révisée) ( 161 Ko)
Regroupement 3 - Théorie de l'évolution et biodiversité (ébauche non révisée) ( 143 Ko)
Regroupement 4 - Organisation de la biodiversité (ébauche non révisée) ( 246 Ko)
Regroupement 5 - Conservation de la biodiversité (ébauche non révisée) ( 151 Ko)

Chimie, 11e année
Regroupement 1 - Propriétés physiques de la matière (ébauche) ( 668 Ko)
Regroupement 2 - Les gaz et l'atmosphère (ébauche) ( 351 Ko)
Regroupement 3 - Les réactions chimiques (ébauche non révisée) ( 236 Ko)
Regroupement 4 - Les solutions (ébauche non révisée) ( 234 Ko)
Regroupement 5 - Chimie organique (ébauche non révisée) ( 243 Ko)

Chimie 40S
Regroupement 1 - Les réactions en solution aqueuse (ébauche non révisée) ( 277 Ko)
Regroupement 2 - La structure atomique (ébauche non révisée) ( 245 Ko)
Regroupement 3 - La cinétique (ébauche non révisée) ( 195 Ko)
Regroupement 4 - L'équilibre chimique (ébauche non révisée) ( 374 Ko)
Regroupement 5 - Les acides et les bases (ébauche non révisée) ( 240 Ko)
Regroupement 6 - L'électrochimie (ébauche non révisée) ( 202 Ko)

Physique 30S
Sciences de la nature, physique, secondaire 3

Physique 40S
Regroupement 1 - La mécanique (ébauche non révisée) ( 1,3 Mo)
Regroupement 2 - Les champs (ébauche non révisée) ( 490 Ko)
Regroupement 3 - L'électricité (ébauche non révisée) ( 629 Ko)
Regroupement 4 - La physique médicale (ébauche non révisée) ( 112 Ko)

Sujets d'actualité
Sujets d'actualité en sciences de la nature 30S (ébauche non révisée)

Résultats d'apprentissage

Sciences intégrées 40S, résultats d'apprentissage (ébauche) ( 23 Ko)
Biologie 30S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche non révisée)
Biologie 40S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche non révisée) ( 37 Ko)
Chimie 11e année, résultats d'apprentissage spécifiques
(mise à jour - janvier 2012)
Chimie 40S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche) ( 93 Ko)
Physique 40S, résultats d'apprentissage (ébauche non révisée)

Documents d'appui

Plan d'action pour l'éducation des sciences au Manitoba
Le Manitoba, en mettant en place le Plan d'action pour l’éducation en sciences au Manitoba, entend confirmer son engagement à motiver les élèves dans l'apprentissage des sciences et favoriser la formation professionnelle des enseignants.

Gestion des ressources hydriques du lac Winnipeg : une ressource pour le cours de sciences de la nature de la 8e année
propose un contexte dans lequel les élèves peuvent approfondir leur compréhension des systèmes hydrographiques et des concepts relatifs au développement durable en procédant à une investigation ciblée sur le lac Winnipeg. Les élèves peuvent explorer comment le lac Winnipeg et son bassin hydrographique nous lient tous et, par conséquent, peuvent devenir des protecteurs actifs de cet important élément de notre province et de notre environnement.

Sensibilisation aux conditions météorologiques extrêmes au Manitoba

 

Le ministère de l'Éducation du Manitoba a suivi la recommandation de l'Organisation de gestion des urgences du Manitoba (OGUM) et a développé deux affiches intitulées Sensibilisation aux conditions météorologiques extrêmes au Manitoba.

Ces affiches serviront comme ressources éducatives aux enseignants et aux élèves pour la sensibilisation aux conditions météorologiques extrêmes et la façon d'y répondre. Ces guides de l’enseignant ont été conçus pour appuyer l’utilisation des affiches pour adresser les résultats d’apprentissage spécifiques définis dans le regroupement Le temps qu’il fait du programmes d'études en sciences de la nature de 5e année et pour employer les stratégies générales de sensibilisation aux conditions météorologiques appuyées par l'OGUM. Les guides comprennent des renseignements généraux sur les divers phénomènes météorologiques extrêmes au Manitoba illustrés sur les deux affiches, des expériences d’apprentissage alignées au programme d’études des sciences de la nature de la 5e année, ainsi que des liens vers des ressources en ligne.

La santé et la radiophysique

Éducation Manitoba, en partenariat avec la Division du Manitoba de la Société canadienne du cancer, est heureux d’annoncer la publication du document intitulé La santé et la radiophysique : ressource manitobaine pour le cours de Physique 12e année. Cette ressource ainsi que son guide de l’enseignant est conçue de manière à appuyer la mise en œuvre du regroupement thématique « La physique médicale » du programme de Physique 40S.

En mouvement : guide d'apprentissage de l'élève

Publié et distribué pour la première fois en format papier aux écoles du Manitoba en 2003, ce guide d'apprentissage de l'élève a été conçu spécifiquement pour appuyer la matière du regroupement 3 Le mouvement et l'automobile du programme d'études de la 10e année. Il permet d'aborder, dans le contexte de la sécurité routière, les concepts parfois abstraits et difficiles de l'introduction à la physique, tels que l'énergie cinétique, la conservation de l'énergie, la quantité de mouvement et l'impulsion. En plus d'amener les élèves à réfléchir à des concepts liés au mouvement tels que l'accélération et la décélération d'un véhicule (p. ex. : la distance de freinage), le document analyse les enjeux liés à la sécurité routière tels que les collisions, l'efficacité des dispositifs de protection tels que les coussins gonflables, et l'utilité de la physique pour les aider à mieux comprendre le comportement des objets en mouvement. D'autres thèmes sont présentés, dont le temps de réaction du conducteur, les responsabilités du conducteur et les changements dans les caractéristiques de la surface routière.

Fruit d'une collaboration entre la Société d'assurance publique du Manitoba et le ministère de l'Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse du Manitoba, le manuel En mouvement : guide d'apprentissage de l'élève ( 4,1 Mo) constitue la principale ressource pédagogique et son usage est recommandé à toutes les classes de 10e année au Manitoba pour le regroupement Le mouvement et l'automobile. Tous les jeunes manitobains profiteront du message important et adapté à leur âge véhiculé par le document en rapport avec leurs connaissances scientifiques générales et leurs responsabilités sociales en matière de sécurité routière.

Le document d'accompagnement En mouvement : guide de l'enseignant est aussi disponible en communiquant avec le bureau de l'éducation française.

Les couleuvres rayées de Narcisse
Cahier pédagogique à l'intention des enseignantes et des enseignants en sciences de la nature

La sécurité en sciences de la nature
Un manuel ressource à l'usage des enseignantes et des enseignants des écoles et des divisions scolaires (de la maternelle au secondaire 4)

Rapport aux parents

Les sciences nous entourent : un rapport aux parents sur les nouveautés en sciences de la nature