Documents du Ministère

Utilisation des Systèmes d'information géographique (SIG) en sciences de la nature secondaire 2

Les logiciels ArcView, ArcVoyager et ArcCanada permettent de voir, d'explorer et d'analyser des données, de créer des cartes géographiques, des tableaux et des graphiques dynamiques et d'établir des liens entre les caractéristiques descriptives ou quantitatives et leur répartition spatiale.

Note : le Bureau de l'éducation française offrira des sessions de formation aux enseignantes et enseignants, portant sur l'utilisation des Systèmes d'information géographique (SIG) pour appuyer l'implantation des nouveaux programmes d'études.

Calendrier de développement et de mise en œuvre des programmes d'études en sciences de la nature - janvier 2004

Le tableau suivant résume le calendrier de développement et de mise en œuvre des programmes d'études en sciences de la nature.

Cadres manitobains de résultats d'apprentissage

Sciences de la nature, maternelle à la 4e année
Sciences de la nature, 5e année à la 8e année
Sciences de la nature, secondaire 1

Documents de mise en œuvre

Sciences de la nature, maternelle
Sciences de la nature, 1re année
Sciences de la nature, 2e année
Sciences de la nature, 3e année
Sciences de la nature, 4e année
Sciences de la nature, 5e année
Sciences de la nature, 6e année
Sciences de la nature, 7e année
Sciences de la nature, 8e année
Sciences de la nature, secondaire 1
Sciences de la nature, secondaire 2

Biologie 30S
Regroupement 1 - Le bien-être et l'homéostatie (ébauche non révisée) ( 226 Ko)
Regroupement 2 - La digestion et la nutrition (ébauche non révisée) ( 224 Ko)
Regroupement 3 - Le transport et la respiration (ébauche non révisée) ( 192 Ko)
Regroupement 4 - L'excrétion et la gestion des déchets (ébauche non révisée) ( 94 Ko)
Regroupement 5 - Protection et contrôle (ébauche non révisée) ( 294 Ko)
Regroupement 6 - Les changements homéostatiques et le bien-être (ébauche non révisée) ( 168 Ko)

Biologie 40S
Regroupement 1 - Comprendre la transmission génétique (ébauche non révisée) ( 436 Ko)
Regroupement 2 - Les mécanismes de l'hérédité (ébauche non révisée) ( 161 Ko)
Regroupement 3 - Théorie de l'évolution et biodiversité (ébauche non révisée) ( 143 Ko)
Regroupement 4 - Organisation de la biodiversité (ébauche non révisée) ( 246 Ko)
Regroupement 5 - Conservation de la biodiversité (ébauche non révisée) ( 151 Ko)

Chimie 30S
Regroupement 1 - Propriétés physiques de la matière (ébauche non révisée) ( 138 Ko)
Regroupement 2 - Les gaz et l'atmosphère (ébauche non révisée) ( 237 Ko)
Regroupement 3 - Les réactions chimiques (ébauche non révisée) ( 236 Ko)
Regroupement 4 - Les solutions (ébauche non révisée) ( 234 Ko)
Regroupement 5 - Chimie organique (ébauche non révisée) ( 243 Ko)

Chimie 40S
Regroupement 1 - Les réactions en solution aqueuse (ébauche non révisée) ( 277 Ko)
Regroupement 2 - La structure atomique (ébauche non révisée) ( 245 Ko)
Regroupement 3 - La cinétique (ébauche non révisée) ( 195 Ko)
Regroupement 4 - L’équilibre chimique (ébauche non révisée) ( 374 Ko)
Regroupement 5 - Les acides et les bases (ébauche non révisée) ( 240 Ko)
Regroupement 6 - L'électrochimie (ébauche non révisée) ( 202 Ko)

Physique 30S
Sciences de la nature, physique, secondaire 3

Physique 40S
Regroupement 1 - La mécanique (ébauche non révisée) ( 1,3 Mo)
Regroupement 2 - Les champs (ébauche non révisée) ( 490 Ko)
Regroupement 3 - L'électricité (ébauche non révisée) ( 629 Ko)
Regroupement 4 - La physique médicale (ébauche non révisée) ( 112 Ko)

Sujets d'actualité
Sujets d'actualité en sciences de la nature 30S (ébauche non révisée)

Résultats d'apprentissage

Biologie 30S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche non révisée)
Biologie 40S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche non révisée) ( 37 Ko)
Chimie 30S, résultats d'apprentissage spécifiques
(mis à jour le 18 mars 2005)
Chimie 40S, résultats d'apprentissage spécifiques (ébauche) ( 93 Ko)
Physique 40S, résultats d'apprentissage (ébauche non révisée)

Documents d'appui

En mouvement : guide d’apprentissage de l’élève

Publié et distribué pour la première fois en format papier aux écoles du Manitoba en 2003, ce guide d’apprentissage de l’élève a été conçu spécifiquement pour appuyer la matière du regroupement 3 Le mouvement et l’automobile du programme d’études de la 10e année. Il permet d’aborder, dans le contexte de la sécurité routière, les concepts parfois abstraits et difficiles de l’introduction à la physique, tels que l’énergie cinétique, la conservation de l’énergie, la quantité de mouvement et l’impulsion. En plus d’amener les élèves à réfléchir à des concepts liés au mouvement tels que l’accélération et la décélération d’un véhicule (p. ex. : la distance de freinage), le document analyse les enjeux liés à la sécurité routière tels que les collisions, l’efficacité des dispositifs de protection tels que les coussins gonflables, et l’utilité de la physique pour les aider à mieux comprendre le comportement des objets en mouvement. D’autres thèmes sont présentés, dont le temps de réaction du conducteur, les responsabilités du conducteur et les changements dans les caractéristiques de la surface routière.

Fruit d’une collaboration entre la Société d’assurance publique du Manitoba et le ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse du Manitoba, le manuel En mouvement : guide d’apprentissage de l’élève ( 4,1 Mo) constitue la principale ressource pédagogique et son usage est recommandé à toutes les classes de 10e année au Manitoba pour le regroupement Le mouvement et l’automobile. Tous les jeunes manitobains profiteront du message important et adapté à leur âge véhiculé par le document en rapport avec leurs connaissances scientifiques générales et leurs responsabilités sociales en matière de sécurité routière.

Le document d’accompagnement En mouvement : guide de l’enseignant est aussi disponible en communiquant avec le bureau de l’éducation française.

Les couleuvres rayées de Narcisse
Cahier pédagogique à l'intention des enseignantes et des enseignants en sciences de la nature

La sécurité en sciences de la nature
Un manuel ressource à l'usage des enseignantes et des enseignants des écoles et des divisions scolaires (de la maternelle au secondaire 4)

Rapport aux parents

Les sciences nous entourent : un rapport aux parents sur les nouveautés en sciences de la nature