En voici quelques faits saillants :

Investissements d’amélioration de la qualité de 2021-2022 à 2025-2026

• Programme de soutien à l’inclusion – Une augmentation de capacité réduit ou élimine les obstacles empêchant les enfants ayant des besoins de soutien additionnel à participer pleinement aux programmes d’apprentissage et de garde de la petite enfance.
• Subvention pour la qualité de l’apprentissage et de l’environnement de la petite enfance (2022-2023) – Cette subvention a apporté des améliorations à l’infrastructure, à l’équipement et au matériel des garderies pour permettre d’offrir des environnements d’apprentissage sains et sécuritaires, de riches expériences d’apprentissage pour les enfants, des milieux de travail qui soutiennent le personnel et des espaces accueillants pour les familles.
• Subvention pour l’amélioration de la diversité et de l’inclusion (2022-2023) – Cette subvention a amélioré l’expérience des enfants grâce à un programme d’apprentissage enrichi ancré dans les principes d’inclusion et de diversité afin de favoriser un sentiment d’appartenance chez les enfants, de promouvoir une participation significative aux programmes et de créer des environnements conçus pour répondre aux besoins des enfants et du personnel.
• Subvention pour l’éducation de la petite enfance en plein air (2024-2025) – Cette subvention a aidé les établissements de garde d’enfants autorisés à intégrer l’éducation en plein air à l’apprentissage quotidien des enfants afin de favoriser l’exploration individuelle, le jeu fondé sur la terre et l’établissement de liens avec les histoires, les cultures et les connaissances métisses, inuites et des Premières Nations.
• Approche Abecedarian et expansion du programme – Ce programme appuie la mise en œuvre de l’approche Abecedarian dans cinq centres de garde d’enfants. L’approche Abecedarian est une intervention précoce auprès des enfants fondée sur des données probantes. Cette méthode permet d’améliorer l’apprentissage et les résultats d’apprentissage sur le plan du développement des enfants dans les communautés à haut risque.
• Formation et recherches sur l’approche Abecedarian du Red River College Polytechnic –  Cette initiative permet la collaboration avec les établissements qui mettent en œuvre l’approche Abecedarian et offre un soutien en matière de collecte de données, d’analyse et de production de rapports afin d’évaluer l’incidence de cette approche sur les résultats du développement des enfants.
• Programme de soutien relatif à l’approche Abecedarian du Red River College Polytechnic –  Ce programme renforce la mise en œuvre de l’approche Abecedarian grâce à la formation, au mentorat et à l’accompagnement offerts aux centres de garde d’enfants participants.
• Subvention pour l’amélioration des affaires (2021-2022) – Cette subvention a appuyé des fonctions administratives et de production de rapports pour les établissements de garde d’enfants. Elle a offert jusqu’à 2 500 dollars aux garderies à domicile et jusqu’à 5 000 dollars aux centres de garde d’enfants.
• Fonds en fiducie pour la viabilité des garderies – Ce fonds offre des possibilités de subventions ponctuelles pour l’amélioration des infrastructures, des programmes et du perfectionnement professionnel.
• Programme de ressources pour la famille et la garde d’enfants – Mené en partenariat avec Family Dynamics, ce programme vise à améliorer et à favoriser le développement de la qualité de vie chez les familles à Winnipeg dont les enfants sont inscrits dans des services autorisés d’apprentissage et de garde de la petite enfance.
• Science of Early Childhood Development : portail d’accès pour le Manitoba – Ce portail offre un accès gratuit illimité à des recherches et à des renseignements d’actualité sur le développement de la petite enfance dans les deux langues officielles à l’intention du secteur des services d’apprentissage et de garde de la petite enfance du Manitoba.
• Modules d’autoformation de Science of Early Childhood Development – Élaboration et ajout de nouveaux modules au portail d’accès du Manitoba pour appuyer la formation des professionnels de la garde d’enfants.
• Série d’ateliers « Fulfilling Potential » – Ces ateliers, menés en partenariat avec St. Amant Inc., offrent une formation à l’intention du personnel des centres autorisés de garde d’enfants sur des stratégies thérapeutiques visant à appuyer les élèves atteints du trouble du spectre de l’autisme.
• Subvention sur la gouvernance et l’inclusion francophones – Cette subvention permet à la communauté francophone de la garde d’enfants d’accéder à des ressources de perfectionnement professionnel, en partenariat avec la Fédération des parents de la francophonie manitobaine.
• Childcare Attachment and Relationship Education (Éducation sur l’attachement et les relations en garde d’enfants) – Offerte par l’entremise de New Directions, cette initiative propose des possibilités de formation et de développement du leadership portant sur l’attachement qui favorisent chez le professionnel de la garde d’enfants la capacité de répondre aux besoins des enfants de façon délibérée et avec empathie. Ce programme sert à former et à encadrer des animateurs au modèle fondé sur l’attachement et aide les directeurs d’établissement de garde d’enfants à orienter leur personnel et à répondre à leurs besoins.
• Subvention sur les programmes autochtones (de 2021-2022 à 2023-2024) – Cette subvention a appuyé les programmes autochtones dans les établissements de garde d’enfants.
• Early Childhood Development Hub – Ce programme offre des services de garde d’enfants autorisés et des programmes adaptés aux enfants immigrants et réfugiés et à leur famille. Ce programme est fondé sur le modèle Abecedarian et est offert en partenariat avec l’Immigrant and Refugee Community Organization of Manitoba ainsi que Freight House Early Learning and Childcare.
• Projet ToyBox de l’Université de Winnipeg – Ce projet vise à renforcer les compétences des enfants en littératie et en numératie ainsi que leur bien-être mental par l’entremise d’événements et d’ateliers communautaires.
• Introduction à la science du développement de la petite enfance du Red River College Polytechnic – Augmentation de la taille des effectifs de ce cours, qui satisfait à l’exigence de 40 heures en éducation de la petite enfance pour les aides des services à l’enfance au Manitoba.
• Introduction améliorée à la science du développement de la petite enfance pour les nouveaux arrivants du Red River College Polytechnic – Cette initiative soutient les aides des services à l’enfance nouveaux arrivants et offre un appui en langue anglaise.
• Formation et ressources en gouvernance des conseils d’administration – Soutient les personnes siégeant aux conseils d’administration des centres de garde d’enfants sans but lucratif. Offert en partenariat avec la Manitoba Child Care Association (MCCA), ce financement appuie la formation en ligne sur la gouvernance des conseils d’administration, la traduction en français du guide de gestion des ressources humaines, un manuel de gouvernance des conseils d’administration personnalisable fondé sur les pratiques exemplaires, l’accès à un soutien à la mise en œuvre et à des ateliers virtuels, ainsi que l’élargissement des ressources de gouvernance offertes en anglais et en français dans la bibliothèque de ressources de la MCCA.

Pour plus d’information :

Ressources pour les fournisseurs de centre et à domicile
Plan d’action sur l’apprentissage et la garde de jeunes enfants du Manitoba

En savoir plus sur la gouvernance de conseil d’administration, le perfectionnement professionnel et les possibilités de formation dans le secteur de l’apprentissage de la petite enfance : Province du Manitoba – Perfectionnement professionnel
Plan d’action sur l’apprentissage et la garde de jeunes enfants du Manitoba