Repenser l'évaluation en classe en fonction des buts visés (2e édition)
L’évaluation au service
de l’apprentissage
L’évaluation en tant qu’apprentissage
L’évaluation de l’apprentissage
Document complet 
876 Ko)
Dans le but ultime d'améliorer l'apprentissage des élèves, le présent
ouvrage est conçu pour aider les enseignants à évaluer leurs élèves de façon efficace
et équitable, et pour servir de base à la conception d'activités de
perfectionnement professionnel. Il a été publié par le Protocole de l'Ouest
et du Nord canadiens de collaboration concernant l'éducation (PONC), un
partenariat de provinces et de territoires chargé d'offrir une éducation de
qualité à tous les élèves de la maternelle à la douzième année par le biais
de programmes et de services d'éducation. Chacune des provinces et
chacun des territoires membres du PONC se servira du document dans son
propre contexte et prévoira localement des plans de mise en œuvre et des
moyens de soutien.
Document en sections :
Pages liminaires 63 Ko)
Table des matières 34 Ko)
Introduction 109 Ko)
Section I - Établir un cadre 240 Ko)
Section II - Trois buts de l'évaluation 516 Ko)
Section III - Prochaines étapes 136 Ko)
Annexes 82 Ko)
Ressources complémentaires à consulter 46 Ko)
Ouvrages cités 38 Ko)
Appendice à la version française 54 Ko)