Le Cadre de l’apprentissage constitue le plan directeur où sont présentés les éléments essentiels de l’apprentissage et de l’enseignement au Manitoba. Le cadre permet aux enseignants de trouver des ressources sur les programmes d’études et leur mise en œuvre, ainsi que les politiques et les ressources relatives à l’évaluation et à la communication des résultats pour les programmes d’Anglais, Français, d’Immersion française et d’Études technologiques au secondaire.
Le 14 septembre 2026
Mathématiques de 9e année : Deux nouveaux cours de Mathématiques de 9e année mettant plus d’accent sur la littéracie financière sont publiés aux fins de mise à l’essai volontaire en 2026-2027 et une mise en œuvre complète prévue en 2027-2028.
Langues : Le programme English Language Arts de la 9e à la 12e année (Programme anglais) est publié aux fins de la mise en œuvre complète en 2026-2027.
Le programme English Language Arts de la maternelle à la 8e année (Programme anglais) sera mis à l’essai en 2026-2027.
Les programmes English Language Arts de la 1re à la 8e année (Programme d’immersion française) et Français arts langagiers (Programme d’immersion française) sont tous les deux à leur deuxième année de mise à l’essai en 2026-2027.
Éducation physique et Éducation à la santé de la maternelle à la 12e année : Le programme renouvelé d’EP-ES de M à 12 est en mise à l’essai volontaire en 2026-2027.
Une nouvelle politique sur les cours obligatoires en présentiel en éducation physique et éducation à la santé de 11e et de 12e années a été également annoncée pour aider tous les élèves à acquérir des habitudes d’entraînement physique au cours de la vie. Les divisions scolaires s’efforceront de satisfaire à cette nouvelle exigence pendant l’année scolaire 2026-2027. La mise en œuvre complète aura lieu pendant l’année scolaire 2027-2028.
Sciences de la maternelle à la 10e année : Le programme renouvelé de Sciences de la maternelle à la 10e année a été finalisé et publié aux fins de la mise en œuvre complète pendant l’année scolaire 2026-2027.
Technologies appliquées : Le programme renouvelé des technologies appliquées est en mise à l’essai volontaire en 2026-2027. Envoyez un message à tve@gov.mb.ca pour obtenir un exemplaire de l’ébauche du programme d’études renouvelé.
Terres et traités : relations et responsabilités 12e année : Ébauche publiée aux fins de la mise en œuvre complète pendant l’année scolaire 2025-2026; le cours facultatif Terres et traités est en mise à l’essai et en mise en œuvre volontaire pendant l’année scolaire 2026-2027.
Le 11 septembre 2026
Le ministère de l’Éducation et de l’Apprentissage de la petite enfance du Manitoba a publié une politique révisée sur le bulletin scolaire provincial (2026) qui donne des orientations sur la communication des notes, des rapports et de l’apprentissage des élèves de la 1re année à la 12e année.
Elle comprend des directives sur la façon de communiquer les résultats du dépistage précoce, des reformulations sur les programmes d'éducation appropriés et des directives améliorées sur la communication des habiletés pour soutenir l’apprentissage et des apprentissages spécifiques à l’élève, les pratiques d’écriture de commentaires utiles et les évaluations sommatives finales.
La politique révisée en fonction des modifications apportées aux modèles du bulletin scolaire provincial pour l’année scolaire 2026-2027 se trouve sur le site Web du Ministère.
Cliquez sur les tuiles de programmes ci-dessous afin d’accéder aux programmes d’études provinciaux pour les cours de la maternelle à la 12e année.
Pour appuyer les enseignants et l’élaboration des programmes d’études du Manitoba, les activités de renouvellement et de remaniement suivent un processus cohérent afin de garantir que les programmes provinciaux sont contemporains, pertinents, inclusifs et adaptés aux changements sociétaux et technologiques. Pour en savoir plus, visitez la page Web sur l’élaboration des programmes d’études.
Dans la perspective de chaque discipline, la mise en œuvre des programmes d’études prend vie dans les salles de classe du Manitoba à travers des expériences d’apprentissage et d’évaluation conçues par les enseignants, qui mobilisent leurs connaissances et leur apprentissage professionnel afin d’élaborer des stratégies concrètes et adaptées aux forces et aux faiblesses des élèves.
