La littératie avec les TIC
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Continuum de développement

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L'exploration-recherche

L'exploration-recherche est une méthodologie très efficace qui incite les élèves à se lancer dans un effort d'apprentissage personnel, actif, authentique et approfondi. Elle est, par exemple, intégrée à la langue comme apprentissage fondé sur l'exploration-recherche, aux mathématiques sous forme de résolution de problèmes dans le contexte de l'analyse de données, aux sciences de la nature comme processus d'étude scientifique, et aux sciences humaines comme habileté propre à ce domaine. Dans leur travail d'exploration-recherche, les élèves formulent des questions pour orienter leur apprentissage, étudient des sources d'information, font la synthèse de nouvelles idées et partagent des preuves de leur compréhension tout en réfléchissant à leur apprentissage. L'exploration-recherche permet également aux élèves d'apprendre comment apprendre et devenir des apprenants autonomes.

Le tableau de la section ressources  montre de quelle façon les processus d'exploration-recherche, tels qu'ils figurent dans plusieurs programmes d'études du Manitoba, s'harmonisent entre eux et avec les grandes idées énoncées dans le domaine cognitif du continuum de développement de la Littératie avec les TIC.