La littératie avec les TIC - Domaine affectif – À l'intention des élèves | Éducation Manitoba

La littératie avec les TIC
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Domaine Affectif – À l'intention des élèves
	Connaissance Compréhension Prise de conscience	Analyse Mise en application Conviction	Synthèse Évaluation Valorisation
Éthique et responsabilité	J'agis de façon respectueuse lorsque je travaille avec d'autres et que j'utilise les TIC.	J'utilise les TIC selon les règles en vigueur dans ma division scolaire.	Je réfléchis aux conséquences qu'aura ma façon d'utiliser les TIC pour les autres.
	Je connais les règles et je comprends qu'elles assurent ma sécurité lorsque j'utilise des TIC. (par exemple les directives relatives à la sécurité dans Internet, la protection des noms et des mots de passe des utilisateurs, l'usage responsable du courriel...)	Je suis les directives pour assurer ma sécurité lorsque je communique par des moyens électroniques. (par exemple le courriel, Internet, les fils de discussion, les vidéoconférences, le clavardage, la messagerie instantanée, les caméraphones, les blogues, les baladodiffusions, les tableaux blancs électroniques...)	Je juge si mon usage des TIC aide ou nuit à mon travail.
	Je sais que je dois mentionner la source lorsque j'utilise le travail d'autres personnes. (par exemple le texte, les images, les clips vidéos, la musique, les données.)	Je reconnais que je peux nuire aux autres et à moi-même si je ne respecte pas les règles d'utilisation des TIC. (par exemple le plagiat, la propagation de la haine et du racisme, les infractions au droit d'auteur, la destruction ou manipulation délibérée de données, le piratage, la propagation de virus, le pollupostage, la fraude contre le consommateur, la cyberintimidation, le vol d'identité...)
	Je reconnais que l'usage des TIC peut causer des problèmes de santé. (par exemple l'ergonomie, l'inactivité, le syndrome du canal carpien, les microtraumatismes répétés, la fatigue oculaire, la cyberdépendance...)	J'utilise les TIC de façon responsable.
Répercussions sociales	Je donne des exemples d'utilisation des TIC à la maison, à l'école, dans des milieux de travail et dans la communauté. (par exemple le divertissement, la communication, l'éducation, les ventes, les soins de santé...)	Je prédis comment les TIC pourraient être utilisés dans le future.	Je juge quels renseignements doivent demeurer confidentiels et lesquels peuvent être rendus publiques.
	J'explique comment un usage malhonnête des TIC peut nuire aux gens et à la société.	Je prédis que certaines des compétences liées aux TIC pourraient m'être utiles dans ma future carrière.	Je détermine des avantages et des risques des TIC pour la société. (par exemple l'externalisation des emplois.)
	Je choisis un moment et un lieu convenable pour utiliser les TIC.	J'analyse certains des avantages et des inconvénients liés à l'utilisation des TIC dans le monde. (par exemple l'accès insuffisant, les conséquences de l'usage contraire à l'éthique, la facilité à manipuler les données, la facilité à communiquer l'information, la cyberdépendance...)
Collaboration	Je travaille en collaboration pour trouver de l'information et créer un document. (par exemple l'écoute active avec un partenaire, création collaborative de produits TIC, la participation en équipes à des cyberquêtes...)	Je collabore avec d'autres élèves pour planifier un travail collectif. (par exemple assume des rôles assignés dans un groupe, établit des objectifs collectifs, résoud des problèmes de productivité de groupe...)	Je dirige mon équipe pour compléter un travail de groupe. (par exemple motive les membres d'équipe, valorise les contributions de chacun, gère les différends au sein du groupe, travaille à venir à un consensus...)
Collaboration		Je travaille en ligne avec d'autres personnes. (par exemple le courriel, Internet, les fils de discussion, les vidéoconférences, le clavardage, la messagerie instantanée, les caméraphones, les bloguess, les baladodiffusions, les tableaux blancs électroniques...)	Je connais certains des avantages et des défis de l'utilisation des TIC pour réaliser un travail de groupe.
Motivation et confiance	J'ai confiance en moi, je m'intéresse à ce que je fais et je veux apprendre au moyen des TIC.	J'analyse et je résous des difficultés liées aux TIC.	Je règle des problèmes liées aux TIC en me basant sur des problèmes que j'ai déjà réglés et la nouvelle information.
	Je reconnais quand j'ai des difficultés liées aux TIC et je sais où trouver de l'aide. (par exemple auprès de sources diverses : les camarades, l'enseignant, les menus d'aide, le soutien en ligne, la ligne d'assistance téléphonique...)	J'essaie plus d'une méthode pour résoudre des difficultés importantes liées aux TIC et je fais toujours mon possible pour trouver une solution. (par exemple l'ouverture d'esprit, la précision, la justesse.)
	Je me souviens des étapes que j'ai suivies pour régler une difficulté liée aux TIC et j'essaie de les appliquer à de nouvelles difficultés rencontrées.
Domaine cognitif