La littératie avec les TIC
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Continuum de développement

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Conversations

L'évaluation formative du niveau de littératie des élèves avec les TIC consiste en une série de conversations sur les raisons d'être de l'apprentissage, les critères, la rétroaction descriptive et l'établissement d'objectifs. Ces conversations peuvent mener à une réflexion (évaluation EN TANT QU'apprentissage), être partagées avec des pairs, être partagées entre l'enseignant et l'élève ou bien se dérouler lors de rencontres parents-enseignants animées par les élèves. Ce dernier type de conversation fait partie intégrante de la communication, aux parents, du niveau de littératie avec les TIC de leur enfant (évaluation DE l'apprentissage).