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L’objet de ce document de référence est d’aider les enseignants, les leaders scolaires et les concepteurs de programmes d’études à comprendre le rôle des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’apprentissage, dans l’enseignement et dans l’évaluation en classe. Cet ouvrage révise l’ébauche du document rédigé en mai 2005 et intitulé Littératie avec les TIC : un modèle de mise en œuvre pour le Continuum de développement, ainsi que l’affiche accompagnatrice qui présente le continuum de développement et qui est conçue pour aider les enseignants et les élèves à reconnaître et à renforcer leur niveau de littératie avec les TIC.

Mise en train rapide! Voulez-vous faire un tour rapide du site Web de Littératie avec les TIC? Aimeriez-vous développer une idée général des principes de base de la Littératie avec les TIC dans tous les programmes d'études? Essayez la chasse aux trésors!

Aperçu

Cette section donne une vue d’ensemble du projet de Littératie avec les TIC dans tous les programmes d’études. Elle donne un aperçu général du projet en partant par la conception du continuum en plus de donner de l’information au sujet de sa mise en œuvre et de la politique du ministère.

Pratique

Cette section présente quelques un des outils nécessaires pour la mise en œuvre du continuum par les enseignants en salle de classe. Elle comprend des portraits des apprenant en émergence, en développement, en transition et  en croissance en plus d’un exemple du continuum utilisant un vocabulaire à la porté des élèves. On y trouvera aussi des ressources.

Théorie

Cette section présente les aspects théoriques du Continuum de Littératie avec les TIC dans tous les programmes d’études. Elle présente les principes de bases sur lesquels s’appui le continuum en plus de donner des directives pour la lecture du continuum et l’évaluation des élèves.