Au secondaire, l'élève doit réussir chaque année un minimum de 1 crédit en sciences de la nature à la 9e année et à la 10e année tel qu'indiqué dans le tableau suivant :
| 9e année | 10e année | 11e année* | 12e année* |
| Sciences de la nature (10F) | Sciences de la nature (20F) | Cours optionnels | Cours optionnels |
* À la 11e année et à la 12e année, les cours de biologie, de chimie, de physique et des Sciences générales sont optionnels.
De plus amples renseignements au sujet des critères d'obtention d'un diplôme sont disponibles.
Dans le cours de sciences de la nature, on met l'accent sur le faire des sciences et sur le développement des habiletés et attitudes connexes, de même que sur les connaissances. De plus, on établit des liens entre les activités de nature scientifique faites en classe et celles de la vie de tous les jours.
L'élève à la 9e année doit compléter avec succès un cours (1 crédit) en sciences de la nature (10F).
L'élève développe une compréhension des concepts scientifiques dans les regroupements ou domaines suivants :
- la reproduction;
- les atomes et les éléments;
- la nature de l'électricité;
- l'exploration de l'Univers.
Ces domaines servent de contextes à l'élève afin qu'il développe les habiletés et les attitudes suivantes :
- reconnaître que les connaissances scientifiques ont évolué et préciser le rôle de la technologie dans cette évolution;
- planifier et mener des expériences en tenant compte des facteurs qui assurent la validité de résultats, entre autres contrôler les variables, enregistrer et analyser des données et tirer une conclusion fondée sur l'analyse et l'interprétation des données;
- prendre une décision vis-à-vis un enjeu de nature scientifique compte tenu des critères prédéterminés;
- étudier les répercussions de travaux scientifiques et de réalisations technologiques sur la société, l'environnement et l'économie;
- reconnaître l'importance de l'équilibre qui doit exister entre les besoins des humains et un environnement durable;
- apprécier la contribution de personnes de diverses cultures à l'avancement des sciences et de la technologie.
L'élève à la 10e année doit compléter avec succès un cours (1 crédit) en sciences de la nature (20F).
L'élève développe une compréhension des concepts scientifiques dans les regroupements ou domaines suivants :
- la dynamique d'un écosystème;
- les réactions chimiques;
- le mouvement et l'automobile;
- la dynamique des phénomènes météorologiques.
Ces domaines servent de contextes à l'élève afin qu'il développe les habiletés et les attitudes suivantes :
- reconnaître que les connaissances scientifiques ont évolué et préciser le rôle de la technologie dans cette évolution;
- planifier et mener des expériences en tenant compte des facteurs qui assurent la validité des résultats, entre autres contrôler les variables, enregistrer et analyser des données et tirer une conclusion fondée sur l'analyse et l'interprétation des données;
- prendre une décision vis à vis un enjeu de nature scientifique compte tenu des critères prédéterminés;
- étudier les répercussions de travaux scientifiques et de réalisations technologiques sur la société, l'environnement et l'économie;
- reconnaître l'importance de l'équilibre qui doit exister entre les besoins des humains et un environnement durable;
- apprécier la contribution de personnes de diverses cultures à l'avancement des sciences et de la technologie.
À la 11e année, la biologie, la chimie et la physique sont des cours optionnels.
À la 12e année, la biologie, la chimie et la physique sont des cours optionnels.
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