Éducation, Citoyenneté et Jeunesse

Intervention précoce en matière d'alphabétisation

Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba a accordé un financement de 6 200 000 $ dans le cadre du programme d'Intervention précoce en matière d'alphabétisation afin de permettre aux divisions scolaires de mettre en œuvre des programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation qui se sont révélés manifestement utiles pour améliorer les habiletés de lecture des élèves les moins performants de la première année.

Les trois catégories de programmes ci-dessous sont admissibles à un financement aux termes de l'Intervention précoce en matière d'alphabétisation :

• Les programmes Reading Recovery™ (programmes d'intervention en lecture).
• Les programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation élaborés à l'externe qui se sont révélés manifestement utiles pour améliorer les habiletés de lecture et d'écriture des élèves les moins performants de la première année, recherches et documentation à l'appui.
• Les programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation élaborés à l'échelle locale qui se sont révélés manifestement utiles pour améliorer les habiletés de lecture et d'écriture des élèves les moins performants de la première année, tel qu'illustré par le processus de demande de financement.

Priorités de l'initiative d'Intervention précoce en matière d'alphabétisation

Le financement des programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation pour l'année scolaire 2009-2010 vise prioritairement :

• le soutien aux programmes Reading Recovery™ existants;
• l'aide à la mise en œuvre de programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation existants;
• le lancement de programmes d'intervention précoce en matière d'alphabétisation susceptibles de se révéler manifestement utiles pour améliorer les habiletés de lecture et d'écriture des élèves les moins performants de la première année.

Exigences et échéanciers des nouveaux programmes et des programmes existants :

• les dépenses relatives aux déplacements, à l’achat de matériels et aux repas ne sont pas des coûts qui donnent droit à un financement ministériel;
• les subventions aux projets ne doivent pas dépasser les montants admissibles;
• les subventions aux projets ne doivent pas servir à financer des activités déjà subventionnées par d’autres sources.

Plan du programme 2009-2010

Pour l’année scolaire 2009-2010, les divisions scolaires doivent soumettre une proposition de leur plan relatif au programme d’Intervention précoce en matière d’alphabétisation au plus tard le 30 octobre 2009. Le plan doit comprendre les éléments suivants :

• Résultats attendus pour les étudiants
• Stratégies
• Indicateurs
• Sources des données (outils)
• Rapport de financement (budget prévu de l’année scolaire 2007-2008)

Rapport d’évaluation de 2007-2008 et 2008-2009

Pour l’année scolaire 2009-2010, les divisions scolaires doivent soumettre un rapport d’évaluation au plus tard le 30 octobre 2009. Ce rapport doit comprendre les éléments suivants :

• Résultats communiqués pour 2007-2008 et 2008-2009
• Résultats réalisés dans le cadre du programme d’Intervention précoce en matière d’alphabétisation de 2007-2008 et 2008-2009
• Rapport de financement (dépenses réelles de l’année scolaire 2008-2009)

Modèles de plan de programme et de rapport d'évaluation :

Un modèle est offert pour vous aider à remplir le plan de programme et le rapport d'évaluation de l'Intervention. Ces modèles ( 261 Ko) est en format MS Word.

Marche à suivre

Présenter le rapport de planification ou d'évaluation du programme d'Intervention précoce en matière d'alphabétisation au plus tard le 30 octobre 2009. Les rapports seront examinés par une équipe ministérielle en novembre 2009. La mise en œuvre des plans approuvés doit se dérouler pendant l'année scolaire 2009-2010.

Pour en savoir plus, veuillez communiquer avec Allyson Matczuk au 204 945-4687.